Fondamentaux

Traditionnellement, le développement d’un système mécatronique entièrement fonctionnel nécessite une expertise dans l’actionnement, la détection, le contrôle et la vision, ainsi que le développement du matériel et des logiciels. Ce processus de développement, bien que rigoureux, peut interférer avec la compréhension des fondamentaux et enlève un temps précieux qui pourrait autrement être consacré à l’innovation. Avec l’équipement de laboratoire mécatronique de Quanser, les instructeurs peuvent se concentrer sur l’enseignement des principes fondamentaux des sous-systèmes mécatroniques et des applications avancées avec un matériel robuste entièrement développé et alimenté par un logiciel rigoureux.

• Capteurs : étude des capteurs mécatroniques courants utilisés dans l’industrie
• Actionneurs : considérations de conception, spécifications communes, techniques d’interfaçage et de fonctionnement pour une variété d’actionneurs
• Systèmes : un système mécatronique complet conçu pour explorer, développer et intégrer des sous-systèmes de composants

Systèmes intégrés

Quanser propose une grande variété de produits pour enseigner l’intégration de système. La carte Quanser Mechatronic Systems est le formateur de systèmes phare avec du matériel, des logiciels et des didacticiels développés spécifiquement pour enseigner l’intégration de systèmes mécatroniques. Des actionneurs et de l’intégration de capteurs FPGA, en passant par la modélisation mathématique et le traitement d’image, aux machines d’état et aux applications avancées, la carte Quanser Mechatronic Systems offre une expérience riche aux étudiants.

Le QUBE-Servo 2 et le Quanser AERO offrent également aux étudiants une série de défis mécatroniques avancés qui les mènent vers des tâches d’intégration plus avancées, notamment le contrôle de vol d’un V22 Osprey virtuel et le régulateur de vitesse d’un véhicule virtuel. De nouvelles opportunités d’élargir les sujets couverts par tous les produits Quanser ouvrent une variété de voies pour les instructeurs pour éduquer et les étudiants pour innover, quelle que soit leur formation d’ingénieur.